BLOG SOBRE MUTISMO SELECTIVO

Aqui os dejo la dirección de un blog llamado Instituto del Mutismo Selectivo "Dando una voz a los que sufren en silencio".

http://www.mutismoselectivo.com/?cat=9&paged=2

En éste blog hay expuestas una larga lista de experiencias de padre sobre como se suele descubrir el mutismo selectivo, como son las terapias que se llevan a cabo para el Mutismo selectivo. Tambi´en ofrece la posibilidad para que tanto padres como educadores hagan consultas, información sobre el mutismo en relación con la escuela...etc.

¿Conocemos realmete los beneficios de la musicoterapia?

Está probado científicamente que la música, independientemente del género que se escuche, produce sensaciones y efectos sobre nuestro estado de ánimo. En el aspecto fisiológico nos produce cambios en el ritmo cardíaco y respiratorio, así como en la tensión muscular. En cuanto a comunicación, nos estimula la expresión de los problemas y las inquietudes, favorece el desarrollo emocional y afectivo. En el campo de la sensibilidad nos agudiza la percepción auditiva y táctil. En aspectos de movilidad estimula la actividad y mejora la coodinación motriz. Fomenta la interrelación social. Si nos centramos en el campo educativo, observamos que puede ayudar a la formación, al desarrollo personal y a la superación de dificultades de aprendizaje. Por último psicoterapeuticamente, ayuda a resolver problemas psicologicos y a cambiar conductas establecidas.

Documentales sobre mutismo selectivo

http://vimeo.com/11793059

http://www.telerama.ec/videos/?video=qtrqjihgebDy8m3N0IwX

http://www.youtube.com/watch?v=1Tm9jP5dZH4&playnext=1&list=PLC01E2C489AF4454A

Proyecto de musicoterapia para niños sin recursos y en hospitales

Pablo Torres ha generado,como muchos musicoterapeutas, su propia técnica. Según él ha encontrado un punto intermedio donde principios científicos y psicológicos de la musicoterapia se alían con los metacientíficos en pro de la emancipación de la vida y la salud en lo que él llama

" Musicoterapia educativa pura". Su paradigma, a diferencia de otros profesionales, se fundamenta en "LO BELLO", a través de una teoría compleja que permite unir ambos polos, el científico y el metacientífico, que parecían opuestos e irreconciliables. Con ésta filosofía aplicada a la técnica, ha podido ayudar a una infinidad de personas con todo tipo de padeimientos: Síndrome de Down, autismo, parálisis cerebral, daño cognitivo, problemas mentales, afectivos y físicos, dislexia, lenguaje, padecimientos físicos...Y aunque se especializa en la atención de niños, ha trabajado con adultos y ancianos con igual éxito. El Centro de Estimulación Musical, ha organizado un proyecto que intenta llevar los beneficios de la musicoterapia a más niños sin importar su condición económica o de estancia.

Para saber más sobre este proyecto o si decide apoyarlo puede contactar con http://www.infocem.org/index_archivos/Page1745.htm

ALGUNOS EFECTOS FISIOLÓGICO DE LA MUSICOTERAPIA PUEDEN SER:

Hoy sabemos que la música tiene una serie de efectos fisiológicos.  La música influye sobre el ritmo respiratorio, la presión arterial, las contracciones estomacales y los niveles hormonales.  Los ritmos cardiacos se aceleran o se vuelven más lentos de forma tal que se sincronizan con los ritmos musicales.  También se sabe que la música puede alterar los ritmos eléctricos de nuestro cerebro.

Si uno cierra los ojos por un minuto y escucha al mundo en derredor escucha bocinas, martillos, gotas de lluvia, niños riendo, una orquesta sinfónica, etc. La terapia musical sostiene que lo que uno escucha puede afectar la salud positiva o negativamente. El sonido puede ser un gran sanador.

Los terapistas musicales utilizan el sonido  para ayudar con una amplia variedad de problemas médicos, que van desde la enfermedad de Alzheimer hasta el dolor de muelas. Los doctores en medicina conocen acerca del poder del sonido. Los investigadores han producido evidencia de la habilidad de la música para disminuir el dolor, mejorar la memoria y reducir el estrés. 

¿Cuántos más efectos fisiológico habrá? 

Vídeos sobre musicoterapia

Aquí dejo algunos que otros enlaces donde podemos observar varios vídeos donde visionamos como se aplica la Musicoterapia, por ejemplo, con enfermos de Fibromialgia, con personas autistas, o aplicada a personas que sufren alzheimer.

http://www.dailymotion.com/video/x9e3a1_fibromialgia-imagen-guiada-con-musi_school

http://www.dailymotion.com/video/x9e37m_autismo-musicoterapia_school

http://www.youtube.com/watch?v=muj9rlZr0P0&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=izn_ct24XSg

http://www.youtube.com/watch?v=3cYFptHvRXY

Blogs y webs sobre Musicoterapia

Este tema es de vital interés para muchos de los consumidores aquí reunidos por lo que os dejamos algunos enlaces de otros blogs relacionados con lo que aquí se explica.

http://www.termavital.com/revista/0000_musicoterapia.html

http://tuleitmotiv.blogspot.com/

http://www.lamusicoterapia.com/index.php

http://www.acledima.org/musicoterapia/brev_hist.htm

http://www.infocem.org/index_archivos/Page563.htm

TIPOS DE MUTISMO

No solo existe un solo tipo de mutismo, sino que hay varios tipos y  también varios tipos de niveles, aquí expongo los tipos y niveles que existen. 

Podemos considerar los siguientes criterios para los niveles de afeptación: la edad del sujeto (A mayor edad, mayor persistencia del trastorno y mayor gravedad), la duración del mismo (cuanto mayor tiempo desde que se conoce la inhibición, mayor gravedad); la extensión (cuanto más numerosas y generalizadas sean las situaciones en las que inhibe su habla, mayor gravedad) y la intensidad (Cuanto más inhiba su comunicación oral, mayor gravedad comporta). Así, podiamos establecer los siguientes niveles:

1. Mutismo total o casi total, en la mayoria de las situaciones de interacción y con casi todas la personas. 
2. Mutismo selectivo idiomático: Niños de familias emigrantes de un pais de idioma diferente que se niegan a hablar nuestra lengua, aunque existe una adecuada comprensión, pero persiste rechazo a hablarla. 
3. Mutismo selectivo de personas: Niños que seleccionan las personas con las que hablan, aunque sea poco, solo hablan a algunos de sus iguales y sus familiares más próximos. No hablan con adultos extraños incluido la maestra o el maestro, o solamente contestan con gestos a sus preguntas. 
4. Mutismo selectivo de situaciones: Solo hablan en casa y con sus padres o familiares más próximos, en el colegio con muy pocos niños y muy poco, nada con los demás niños ni con los profesores, ni dentro de la clase a todo el grupo.

SINTOMATOLOGÍA ESENCIAL Y ASOCIADA DEL MUTISMO

SINTOMATOLOGIA ESENCIAL: 

Inhibición del habla en una, varias o muchas situaciones sociales, incluyendo la escuela, a pesar de tener capacidad para hablar y comprender el lenguaje. Algunos pueden comunicarse mediante gestos, con afirmaciones o negaciones con movimientos de cabeza o, en algunos casos, utilizando monosílabos o expresiones cortas. Lo más frecuente es que el niño no hable en la escuela, aunque sí en casa y que se niegue a hablar con adultos desconocidos.

El mutismo más grave es la inhibición del habla en todas las situaciones. Pueden poseer habilidades normales para el lenguaje oral, aunque también pueden sufrir un retraso en el desarrollo del lenguaje y/o trastornos en la articulación y la fluidez (Dislalias/Tartamudez). El rechazo a hablar no es, sin embargo, debido a un déficit grave del lenguaje o a otro trastorno mental. Podria hablar, aunque fuera mal, pero no lo hace.

La edad de comienzo suele ser antes de los cinco años, pero llaman la atención al ingresar en la escuela. En algunos casos, la alteración dura solo varios meses, aunque puede perdurar varios años, si no se inicia tratamiento psicológico. Puede haber un deterioro grave del funcionamiento social y escolar.

SINTOMATOLOGIA ASOCIADA:

• Pueden presentarse otros trastornos en el lenguaje expresivo (Dislalias, disglosias, rinolalias).
• Timidez excesiva, aislamiento social, retraimiento, rechazo escolar, encopresis, enuresis, rasgos compulsivos, temperamento inestable y conductas de negativismo.
• Complicaciones. Fracaso escolar y el ser victima propiciatoria de los compañeros.

¿QUÉ ES LA MUSICOTERAPÍA?

Es el uso de la música y/o de los elementos musicales (sonido, ritmo, melodía, armonía) por un musicoterapeuta cualificado con un paciente o grupo de pacientes, para facilitar y promover la comunicación, la interrelación, el aprendizaje, la movilización, la expresión, la organización y otros objetivos terapéuticos relevantes, con el objetivo de atender necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas.
La Musicoterapia apunta a desarrollar potenciales y/o restablecer funciones del individuo para que este pueda emprender una mejor integración intrapersonal e interpersonal y en consecuencia alcanzar una mejor calidad de vida, a través de la prevención, la rehabilitación o el tratamiento.